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时间：2025-02-10
导语
沃德兰·东大幼儿园于6月20日盛邀北师大知名教授钱志亮在青年宫演艺中心，为家长传授和分享专题讲座《现代父母的角色定位》，下面是家长们在听完讲座后的心得分享……
投稿｜和平园 任五班 赵艺婷家长
6月20日，有幸聆听了北京师范大学钱志亮教授《现代家长角色定位》知识讲座。作为新时代的家长，我受益匪浅，主要有以下几点体会：
一、要做孩子身心成长的关心者
现在的家长有一种普遍现象，望子成龙，盼女成凤的心愿特别强烈，大人觉得对孩子付出的心血已经太多了。其实，真正关心孩子的家长不仅是关注、安排其饮食起居，保证其安全、健康，同时也要关注其情绪、品行等涉及到精神方面的需求。
1、关心孩子的身心安全。未成年的孩子身心发育还不完备，心智发育还不健全，他的社会认知还不充分，情感和意志还不成熟，孩子的行为习惯尚在养成当中，道德观念还没有完全明确。
2、关注孩子的精神需求。原苏联著名教育家马卡莲柯说：“家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着，成长着，这里是人生的主要的快乐……”如果当孩子满怀欢喜把自己满意的试卷捧到家长面前时却得不到家长的赞赏；当孩子犯错误时，家长却铺天盖地地“骂教”；夫妻间关系不和，孩子成为“替罪羊”、“出气筒”等等。家长无视孩子的情感体验，孩子的心灵就如一片孤舟荡漾在荒岛上，刚刚起步的人生旅途极易迷失方向。所以我们要及时发现孩子在情绪上的各种变化，关注孩子的精神需求，让孩子健康快乐地成长。
二、要做孩子成长旅途上的导航者
孩子的生活能力需要家长的指导与培养，成长中的烦恼与困惑需要指导，做人的道理更需要家长指导。有人说家庭教育是摇篮的教育，也是永不毕业的终身教育。
1、做孩子的“生活指导”。生活指导主要是指对孩子生活能力、生活方式和生活态度等方面的教育，旨在培养孩子生活的基本能力，提高孩子的生活质量。
2、为孩子的烦恼“把脉问诊”。我们常常羡慕孩子无忧无虑，其实在他们小小的心里也有自己的烦恼，不同的年龄阶段有不同的烦恼。作为家长，我们要学会倾听孩子的心声，了解孩子真实的想法，和他们一起找到正确处理烦恼的方法，指导孩子妥善解决烦恼，从而使他们拥有一个积极乐观的健康心理。
3、指导孩子做人的道理。父母对孩子的指导，尤其是做人的指导是终身的、无止境的。父母应尽早多向孩子讲解做人的道理，并为孩子做出榜样。
三、激励使孩子箭步成长。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动。”每当孩子做完一件事情，他总会迫切地让父母来看看，希望获得父母的赞赏。如果父母没有注意到孩子的需要，忽视对孩子精神的鼓励，孩子就会很失落。在一次次的失落中，孩子就会认为自己得不到父母的爱，从而会走向消极的一面。
总之，为人父母，是人一生中重要的角色。孩子是一本永远读不完的书，读懂孩子是家庭教育最重要、最关键的事。作为新时代的家长，转变自我角色势在必行，做孩子的关心者、指导者、协商者和激励者我们要时刻牢记：平等是基础，尊重是关键，智慧是钥匙。愿我们共勉之。
教育心得
1、不要否认孩子的梦想。一个小孩在外面玩的时候看见天上的月亮，就对妈妈说我长大了要跑到那个上面去，妈妈说，好啊，宝贝，别忘了，妈妈在家等着你回家。这个孩子叫阿姆斯特朗——人类第一个登上月球的人。
2、今天做父母不要一成不变，一定要用发展的眼光来看待里的孩子。今天这是其他的弱点，未必将来就是缺点。要记得您家的孩子将来未必不能成为了不起的人物
3、今日做父母的不要只凭经验，有好的事，我当年就是这样，没错，第一次过，第二次过，第三次过，第四次就过不去了。
4、今日父母不要转移压力。不要把我们焦虑的情绪向孩子传递，他弱小的身躯何以承受如此的重负？
5、不要强行灌输。有时候需要迂回、需要委婉，需要给孩子一个台阶。孩子的成长本身有它自身的规律，就像刚才俞敏洪先生所讨论的，孩子需要成长的时间和空间。
6、不要随意惩罚。棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一大打，打没了孩子的自尊、自信，有什么好？
7、不要只盯着孩子的缺点。成绩不好，身体好，爱劳动、人缘好，都是你的强项，因为成绩不是孩子的唯一。
8、不要拔苗助长。
9、遇事多沟通。多跟孩子沟通，多跟孩子的同学、同学家长以及老师沟通。
10、加强投入。一分耕耘一分收获，无论是金钱的投入，还是精力和时间的投入都很重要。
11、适可而止。差不多就行了，把握好一个度，就是孙鹏主任刚才所讨论的。很多家长给孩子报这个班那个班，有两个原则，一是学有余力，二是兴趣。离开了这两个什么也别谈。
12、防微杜渐。不要等出了问题，孩子已经迷恋网络了，才想起把他拽出来，买电脑的时候要告诉他这是个学具不是玩具
各位家长、各位同道，孩子是无辜的，他不可能选择父母，而我们今天很多家长在当父母的时候没有接受到足够的专业培训。其实做父母需要懂得优生学、遗传学、营养学、护理学、保健学、儿科学、药理学以及心理学、教育学、行为矫正科学等等。我觉得新东方做这件事情，像孙鹏主任说的一样功德无量。因为很多家长不是专业出身，在专业人员和家长之间架起一座桥梁，为了孩子的成长，我们结伴同行。
投稿｜和平园 任五班 杨梦田、杨梦园家长
2018年6月20日下午，太原青年宫演艺中心座无虚席，大家都是来聆听由东大幼教集团主办的北师大钱志亮教授的关于《现代父母的角色定位》专题讲座的。钱教授的报告条理清晰，说服力强，语言风趣幽默，善于用生动活泼的案例让听众在潜移默化中接受他的教育理念。总之，这是一场极富感染力，对家长具有警示和指导意义的讲座。
首先，钱教授要我们问自己一个问题，孩子为什么偏偏生到我家来？第一个你和你爱人有这个能力。你我能有一个孩子是很万幸的事情。第二个是缘分，如果他能选择家庭的话，他有可能会生在邓家、江家、温家、胡家，习家也行，为什么生在你我家？是缘分，所以父母必须给予孩子信任。听到这些领导人的姓氏，台下哄堂大笑。是啊，孩子选择出生在我们这些老百姓家里，丝毫没有嫌贫爱富，这容易吗？第三个钱教授又提到，孩子是家长的希望和未来，我们晚年的生活质量主要取决于孩子，对孩子的教育投资，也是对自己晚年生活质量的投资，决定了家长们能否有尊严地度过晚年。钱教授说话这么直接，语言的炮火这么猛烈，引起家长们的深思。然后他用深入浅出的语言讲解了现代父母的角色定位。给我印象最深的是传统文化特别强调夫妻有别，丈夫和妻子在家庭角色扮演上是有区别的，男主外，女主内。在家庭教育当中传统文化里面也是强调夫妻有别，严父慈母。可是今天有多少父亲是严的，有多少母亲还慈呢？现代的家庭中，更多的是“守寡式”育儿方式。“爸爸去哪儿了”，这些问题一提出，就引起了台下大部分妈妈的感慨。由于爸爸的缺失，出现了不同程度的弊端。但是，又没有办法改变，无奈之下，只能提升妈妈的知识功底、广博的知识视野来弥补爸爸的缺失。要做到以下几点：
1.不要否认孩子的梦想。
2.不要一成不变，一定要用发展的眼光来看待孩子。 。
3.不要转移压力，不要把我们的焦虑情绪向孩子传递。
4.不要随意惩罚。 棍棒之下未必能教出人才。
5.不要只盯缺点，成绩不好,身体好,爱劳动、人缘好,都是你的强项,因为成绩不是孩子的唯一。
6.不要拔苗助长,反而摧残了苗,得不偿失的!
7.遇事要多沟通，多跟孩子沟通,多跟孩子的同学、同学家长以及老师沟通。
8.加强投入，一分耕耘一分收获,无论是金钱的投入,还是精力和时间的投入都很重要。
9.适可而止，差不多就行了,把握好一个度。
10.防微杜渐，不要等出了问题,才想起把他拽出来。
最后，钱教授恳切的说到，愿您我的孩子都能拥有我们人类无限广阔的精神生活,都去追求人类永恒的终极价值——求真、致善、尽美、理性。孩子是无辜的,他不可能选择父母,父母陪伴孩子的成长过程也是一个自我修行的过程，在育儿的路上任重而道远。
投稿｜和平园 礼一班 张思威家长
做家长是门学问，尤其是孩子入学之后的家长。幸运的是，现在越来越多的家长更多的重视自身的提高。可伴随孩子成长，出现了各种让家长们头疼不已的问题：想要做好孩子的“大后方”，却不知道该如何和孩子“和平共处”；想要帮助孩子学得更好，却无法顺利开展家庭教育；想要明确自己在家庭生活中所扮演的角色，却有些找不到方向。
在近两个小时的讲座中，钱教授用浅显易懂的语言为在场家长梳理了目前大家在教育孩子时会遇到的一些问题，并总结出家庭教育中的一些“雷区”。
1.不要否认梦想
一个小孩在外面玩的时候看见天上的月亮，就对妈妈说我长大了要跑到那个上面去，妈妈说，好啊，宝贝，别忘了，妈妈在家等着你回家。这个孩子叫阿姆斯特朗——人类第一个登上月球的人。
2.不要一成不变
一定要用发展的眼光来看待孩子。今天这是他的弱点，未必将来就是缺点。要记得您家的孩子将来未必不能成为了不起的人物！
3.不要只凭经验
有好多事，不能单凭“经验”做判断，时过境迁了，老革命也是会遇到新问题的。
4.不要转移压力
不要把我们焦虑的情绪向孩子传递，他弱小的身躯何以承受如此的重负？
5. 不要强行灌输
有时候需要迂回、需要委婉，需要给孩子一个台阶。孩子的成长本身有它自身的规律，孩子需要成长的时间和空间。
6.不要随意惩罚
棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一大打，打没了孩子的自尊、自信，有什么好？
7. 不要只盯缺点
成绩不好，身体好，爱劳动、人缘好，都是你的强项，因为成绩不是孩子的唯一。
8. 不要拔苗助长
大家都知道，拔苗助不了长，反而摧残了苗，得不偿失。
9.遇事要多沟通
多跟孩子沟通，多跟孩子的同学、同学家长以及老师沟通。
10. 加强投入
一分耕耘一分收获，无论是金钱的投入，还是精力和时间的投入都很重要。
11.适可而止
把握好一个度，很多家长给孩子报这个班那个班，有两个原则，一是学有余力，二是兴趣。离开了这两个什么也别谈。
12.防微杜渐
不要等出了问题，孩子已经迷恋网络了，才想起把他拽出来，买电脑的时候要告诉他这是个学具不是玩具。
仅仅有良好的亲子关系做“基础”是不够的，在现代社会，“虎妈鹰爸”，“不打不成才”显然已不是处理亲子关系最佳的选择。什么才是现代父母最佳的角色定位？钱教授也给出了自己的解读。
1）“严父”不再是主流
在钱教授看来，现代社会中，“父亲”这个角色要顺应时代做出改变。在孩子成长当中，不能再秉承“无为而治”的观念。男人在今天面临着很大的社会竞争压力，这个沉重的压力会让父亲忙于生计，专于事业，从而缺少了对孩子的陪伴和教育。钱教授对此现象，一再强调：事业的成功是一时的，家庭的幸福却是一世，尤其是孩子的成长是一辈子的事情。
“四十岁前看老子，四十岁后看孩子！”钱教授认为，父亲在孩子成长的过程当中，在两个方面扮演着非常重要的角色，一个是智慧的启迪，二是人格或者是做人的一种引导。“现在大量的研究告诉我们，父亲高质量的陪伴，将会成就孩子的一生。”
2）“慈母”情商是关键
母亲在孩子的成长过程当中是有着无法替代的地位。在钱教授看来，今天的女性和过去不一样。过去女人不工作就在家里，相夫教子。而现在除了要教育好孩子之外，还要到社会上工作。在外是工作上的“女强人”，在内是照料一家人生活的“贤妻良母”，现代社会赋予“慈母”的新内涵是要“内外兼修”。
钱教授总结到，“母亲”这个角色是会影响到孩子习惯的养成与情商的培养。“我们发现今天这个社会高智商的人都在给高情商的人打工。”钱教授认为情商高的人，是被这个时代所需要的人才。
“我家两个孩子，一个大女儿医学博士已经毕业，小儿子正准备攻读医学博士。”讲座伊始，钱教授就用自身的例子向在场家长展现了，成功的亲子关系对于孩子的成长有多大的帮助。在他看来，亲子关系是会影响孩子一生的“重点”，家长必须要好好“经营”。
那什么才算是好的亲子关系？对于这一点，钱教授总结出，亲子关系有三条性质。
首先是亲子关系的社会性。这要求夫妻要尽社会义务，各司其职，必须是尽自己最大的努力来为孩子提供应尽的抚育义务。
其次是亲子关系的持续性。这一点告诉我们孩子在不同阶段有不同的特点，需要家长加强学习、与时俱进。
最后是亲子关系的深刻性。父母在生活中点点滴滴都有可能成为孩子模仿的对象，所以需要我们时刻注意细节，检点自己。
投稿｜和平园 礼一班 周世钰家长
感谢钱教授给我们分享关于儿童家庭教育的话题。听过讲座后，我看到了转型时期家庭面临的挑战，在钱教授分享现代父母的角色定位和分工角色误区之后，告诫我们今日做父母的一些注意事项。
一、躁动中的理性拷问
很多人当了家长之后，才开始想我为什么生这个孩子？是的，有些问题今天做家长的需要静下心来认真思考。
1.我为什么生这个孩子?
无论从生物学、从经济学、从社会学、从心理学，还是哲学都给了我们很好的回答。生物学角度的回答是两性相互吸引，满足彼此生理需求，生殖繁育、传宗接代，“把根留住”；经济学角度的回答是双方的经济合作，拥有共同资产后使生活获得适当的满足；对晚年的投资；社会学角度的回答是扩大家庭的社会网络(改变资源)，改变社会地位(阶层的流动)，社会关系发生变化；心理学角度的回答是婚姻让感情有依归并延续；哲学角度的回答是达到心灵契合，开始另一个成长。
2.孩子对我们来说意味着什么?
从妈妈这个角度来说，孩子是妈妈卵巢中20万大军当中杀出来的一位骁将！因为每一个女人来到人世间的时候，卵巢里有几百万个卵泡，到性成熟的时候还剩20几个万，一个女人能力再强也不会超过排出500个。所以全世界有排“500强”这个做法。每一个人当年在妈妈那里必须杀到第100个到第249个之间，因为到了249意味着妈妈的排卵面临着生育非常关键的转折期，妈妈在排卵三七二十一年后，卵泡老化了，老化后第14个染色体就有可能跑到第21个染色体上面，导致21个染色体原本是两个结果出现了三个，孩子有一种疾病叫21三体综合症又叫唐氏综合症。所以老百姓有时候骂这个人脑子不发达，就是骂249后面那个数——250。
对父亲来说，父亲播种孩子的时候一般播种2到8克***，每克***有2亿左右个精子，游得最快的那组当中最早破壁的那一个才有可能成功。你我当年都是游得最快的，速度相当于一匹马的速度，这匹马叫奥巴马，奥巴马不过是三亿人中选出来的，你我和我们的孩子都是4-16亿中拼将出来的！所以看每个孩子时候都要用接见奥巴马的态度来对待他，中国男人一般只有一次是成功的，到此为止。
3.孩子为什么偏偏生到我家来？
第一是因为你和你爱人有能力。各位，现在的中国有6%到10%的夫妇患有不育症，你我能有一个孩子是很万幸的事情。第二个是缘分，如果他能选择家庭的话，绝不会生在你家，也不会生到我家，他有可能会生在邓家、江家、温家、胡家，习家也行，为什么生在你我家？是缘分，所以父母必须对得起孩子对我们的信任和选择。既然生了他，我跟他之间是什么关系，这个关系包括以下几个方面：
1.自然性。这是亲子关系当中最重要的特点。也就是孩子和父母之间有着一种不可分割的血缘关系，从生命萌芽的时候起，就确定了父母的角色身份，父母对子女来说是唯一的、无可替代的。
2.社会性。意味着父母没法推托对孩子的养育。所以家长要尽对孩子教育、养育的义务，教育他成人、成才。
3.持续性。父母是一个没有退休的、终生套牢的职业，从孩子一出生到自己生命的结束，而且在不同时期父母将会遇到不同的成长问题。
4.深刻性。父母对孩子来说是潜移默化的深深烙印：父母言行对子女潜移默化影响，对子女的一生发展影响最大、最深刻。
从亲子关系的特点我们看到了父母亲在扮演角色的时候应该做什么：
亲子关系的自然性告诉我们，夫妻之间的关系应该是相对稳定的，即便离了婚，父母还是孩子的爹和娘，逃脱不了干系，任何时候你问孩子你爹是谁、你娘是谁，除非他不愿意说，绝对不可以随便说一个其他的人。亲子关系的社会性要求夫妻要尽社会义务，各司其职，必须是尽自己最大的努力来为孩子提供应尽的抚育义务。亲子关系的持续性告诉我们孩子在不同阶段有不同的特点，需要家长要加强学习、与时俱进。亲子关系的深刻性告诉我们父母在生活中点点滴滴都有可能成为孩子模仿的对象，所以需要我们时刻地言传身教注意细节，检点自己。
投稿｜和平园 礼一班高尔东家长
按理说家庭、学校、社会三种教育力量形成一股合力，这个孩子才能健康的成长，但是我们会看到今天社会对孩子负面影响的因素太多太多：工业社会追求物质文明导致物质至上、功利主义；市场经济强调经济发展导致金钱至上、拜金主义；社会转型、道德失范正导向享乐至上、消费主义；竞争的激烈化低龄化正导向不择手段、英雄主义；人口控制独生子女使得孩子娇生惯养、个人主义；产业结构调整人才过剩导致分数至上、实用主义；追求个性化生活的离婚导致自私自利、杯水主义；否定传统格调低俗恶搞明显精神空虚、虚无主义；男不谦谦君子女不贤良淑德不男不女、自由主义；程序化流水线教学使得学生死记硬背、机械主义。
今天的社会变迁对家庭有了很大的影响，这些影响表现在：对家庭价值观念、家庭的婚姻制度、家庭的结构、家庭的生活方式交往方式和家庭的生活功能都提出了很多的挑战。今天的家庭在很多父母面临着两难选择，如：
家庭价值观念：家庭至上 vs 社会养老
家庭婚姻制度：传统 vs 离婚单亲与未婚家长
家庭代际结构：四世同堂 vs 核心家庭
家庭生活方式：分散 vs 集中
家庭交往方式：有序 vs 平等
家庭生活功能：港湾 vs 宿舍＋食堂
我们说“现代”是指在当今社会之下，这些影响家庭教育对孩子发展来说都是挥之不去的。
1.妇女解放、参与工作
妇女解放了，能顶半边天，可以参加革命工作了，和传统的女主内，女人在家相夫教子、操持家务相比发生了很大的变化，夫妇在教育孩子的分工方面就需要重新做调整。
2.人口控制、独生子女
今天的社会国家实施人口控制，一个家庭只能生一个孩子，而这一个孩子使得人们的育儿观念发生了很大的变化，以及我们在教育孩子过程当中不经意之间对孩子的娇生惯养以及无原则的去爱孩子，或者战战兢兢的心态一定会影响着我们对孩子的态度。
3.竞争激烈、日益低龄
今天的竞争日益低龄化，日益激烈化，使得孩子从小就疲于奔命，很多家长在做拔苗助长的事情。
4.市场经济、消费方便
今天社会的市场经济提倡消费，而且消费日益方便了，把很多家庭服务和家务活慢慢的都推向了社会，孩子再也看不到父母为孩子忙碌的身影，亲情越来越远。
5.开放观念、个性自由
今天人们的思想越来越解放，观念越来越开放，更崇尚个性化的生活，所以一不高兴离婚了，离婚之后单亲抚育孩子的成长又遇到了很多挑战。
6.交通便捷、更多流动
还会看到今天交通便捷了，两地分居的现象越来越多，人口流动更为方便，很多孩子都是由妈妈带着，父教的缺失对孩子人格的负面影响很大。
7.家电普及、生活便利
今天家电普及了，生活便利了，把家长从繁重的家务活当中解放出来，家庭有了更多的闲暇，我们是不是把这些闲暇都用来和孩子在一起呢？答案未必是肯定的。
8.传媒扩张、无处不在
今天传媒扩张无处不在，当孩子面临着诸多纷繁信息的时候，当家长面临着诸多家教理念的时候，究竟哪些是对的，怎么来选择，家长有时候都很难做判断。
9.贫富分化、差异扩大
今天贫富分化越来越大，家庭和家庭之间的差异也越来越大，导致今天家庭的不稳定性在提高，孩子和孩子之间就会存在着一种盲目的攀比。
10. 社会保障、养老保险
今天社会保障制度日益完善，社会养老保险业越来越好，所以很多家长不再是养儿防老，生育观念有了变化，养了孩子之后能不能给我防老慢慢有很多放弃的情况。
11. 城镇化、都市化生活
城市生活越来越明显，核心家庭越来越多，年轻人离开自己的父母到一个新的地方组建自己的家庭，我们会看到传统中四世同堂、共同抚育孩子的现象越来越罕见了。
社会的变迁还使得很多的价值观念发生了一些变化，社会观念正经历着由求统→兼容、依赖→创新、封闭→开放、平等→竞争、义气→契约、慢节奏→快节奏、道德为先→德法并重、义利统一转变的过程当中，而这些价值观念使得家庭教育也面临着很多的艰难抉择与挑战。这尤其在家庭人伦父母的影响更为突出。唐朝颜之推在《颜氏家训》当中这样说，“夫有人民而后有夫妇，有夫妇而后有父子，有父子而后有兄弟，一家之亲，此三而已矣！”家庭当中最亲近的莫过于此三，但看看今天家庭中还有多少亲近呢？传统当中一般都是强调父子有亲，父母亲和孩子之间一定是有亲近的，有亲才会有爱，这事儿连蝴蝶都知道，所以两只蝴蝶就唱“亲爱的慢慢飞”，飞远了就不属于你。可今天父母亲和孩子之间还有亲近吗？
有钱的父母把孩子送到寄宿制的幼儿园、小学，一个星期见一次，还问星期六、星期天能不能不接。没钱的父母除外打工，把孩子扔在老家，一年可能才能见一次。试问家庭中的责任和义务如何来传承？传统文化特别强调夫妻有别，丈夫和妻子在家庭角色扮演上是有区别的，男主外，女主内，当然今天社会变迁了这一块已经没有什么区别了。传统文化在家庭教育当中也是强调夫妻有别，严父慈母。可是今天有多少父亲是严的，有多少母亲还慈呢？试问在座的妈妈当中，说我从来没有打过我家孩子的又有几人。
传统家庭人伦当中特别强调兄弟有悌，兄弟姐妹之间应该和睦相处，兄友弟恭。现在孩子倒希望有“悌”，可是没有兄弟姐妹可“悌”。这样孩子同辈交往的缺失让他很难理解什么叫友爱、什么叫宽容、什么叫仁慈。传统文化当中特别强调长幼有序，出门谁先出谁在后面跟着。可是今天长幼已经没有序了，爷爷是孙子，孙子成爷爷了；过去学生是敬重老师的，现在成了老师怕学生了。
社会变迁之后会使得我们今天家庭教育使得很多孩子被异化了，今天孩子被成为有知识无智慧、有成绩无常识、有能力无信仰、有规范无道德，有欲望但不懂得节制，有目标但缺失理想，有技能无灵魂，有学位没品位，有个性不懂合作，有心动却没有行动，有的是效率忽视的是公平，人越来越异化了。所以我们呼唤现代社会中合理的家庭教育，尤其是父母在孩子成长当中应该扮演恰当的角色。
投稿｜和平园 德二班朱其琳家长
近日有幸聆听了由东大幼儿园组织的北师大钱志亮教授带来的精彩讲座“现代父母的角色定位”，感觉受益匪浅，在为人父母的道路上仿佛得到了一盏指明灯。
钱教授从“为人父母的理性拷问”、“转型社会对家庭挑战”、“现代父母的角色定位”、“现代父母的角色分工”、“现代父母的角色误区”、“近日做父母注意攻略”六方面给我们做了深入浅出的全方位讲解，使我在短短一下午时间进行了一次头脑风暴，同时心灵也被深深震撼，开始反观自己，思考在做妻子、做母亲时的点滴。
一、为人妻方面
钱教授对“妻子”和“丈夫”两个英文单词“WIFE”“HUSBAND”进行了分解，剖析了妻子所应做的就是“洗衣”“熨衣”“做饭”“教育”；丈夫所应做的是“住房”“理解”“分担”“购物”“以及从不指使”。我在自己的小家庭中常常扮演的是什么事都操心的角色，在“指责他人”“控制他人”时也将自己弄得“疲惫不堪”，聆听了钱教授的讲解使我了解到自己要从新确定在家庭中的角色定位，做好自己该做的事，给予丈夫充分的发挥空间，拥护其在家庭中的地位，让他参与到育儿中来，我们共同抚育孩子。
二、为人母方面
在做家长方面，我们应该将家庭教育、学校教育、社会教育“三位一体”，不应该将孩子的教育只归结到学校。应该承担起自己该承担的责任，在握笔姿势、阅读兴趣、品德性格、表达方式、文明礼貌、待人接物、生活习惯、卫生习惯、审美情趣、生活品味、生活态度、价值观方面等对孩子进行引导。好好爱自己的孩子，关注其安全、健康、精神，在价值引导方面进行引导，使其养成良好的生活习惯（良好学习习惯的前提）。不能只看到孩子的缺点，应该从自身做起，多陪伴孩子，多用语言鼓励孩子，用行为影响孩子，多陪孩子做游戏，如：“手指操”，以增进亲子关系，锻炼孩子手部小肌肉的灵活性。
在之前的教育中，我所缺乏的就是在孩子幼儿园阶段陪伴孩子时有过度包办的行为，没有给孩子提供丰富的体验机会，让其在视觉、听觉、触觉、前庭平衡觉和本体觉方面得到更好的发展；在语言表达方面没有注意培养孩子“条理清楚”“口齿清晰”地表达，使得孩子在与小朋友发生矛盾时不能很好地表达自己的感受，有“踢人”的不好的行为习惯；在阅读习惯的培养方面欠缺针对孩子不同年龄的层次性以及持久性。
我相信“只要肯改变，任何时候都不算晚”。在幼儿园刘老师、曹老师和姜妈妈的耐心引导下，孩子有了很大的进步，我也会从现在做起，努力做一个“负责”的家长，不包办代替、不过多指责和批评，多让孩子去探索和发现、感受和思考，在阅读方面做到每天固定时间与孩子进行亲子指读，并在阅读后让孩子回答五个问题，用书面语复述故事内容，我相信这会对孩子的一生大有裨益。感谢东大幼儿园组织的此次活动，使我在为人妻、为人母的道路上认清了自己的角色定位，并信心满满地再次扬帆起航！
投稿｜和平园 义七班马天佑家长
仅仅有良好的亲子关系做“基础”是不够的，在现代社会，“虎妈鹰爸”，“不打不成才”显然已不是处理亲子关系最佳的选择。什么才是现代父母最佳的角色定位？钱教授也给出了自己的解读。
1）“严父”不再是主流
在钱教授看来，现代社会中，“父亲”这个角色要顺应时代做出改变。在孩子成长当中，不能再秉承“无为而治”的观念。男人在今天面临着很大的社会竞争压力，这个沉重的压力会让父亲忙于生计，专于事业，从而缺少了对孩子的陪伴和教育。钱教授对此现象，一再强调：事业的成功是一时的，家庭的幸福却是一世，尤其是孩子的成长是一辈子的事情。
“四十岁前看老子，四十岁后看孩子！”钱教授认为，父亲在孩子成长的过程当中，在两个方面扮演着非常重要的角色，一个是智慧的启迪，二是人格或者是做人的一种引导。“现在大量的研究告诉我们，父亲高质量的陪伴，将会成就孩子的一生。”
2）“慈母”情商是关键
母亲在孩子的成长过程当中是有着无法替代的地位。在钱教授看来，今天的女性和过去不一样。过去女人不工作就在家里，相夫教子。而现在除了要教育好孩子之外，还要到社会上工作。在外是工作上的“女强人”，在内是照料一家人生活的“贤妻良母”，现代社会赋予“慈母”的新内涵是要“内外兼修”。
钱教授总结到，“母亲”这个角色是会影响到孩子习惯的养成与情商的培养。“我们发现今天这个社会高智商的人都在给高情商的人打工。”钱教授认为情商高的人，是被这个时代所需要的人才。
“我家两个孩子，一个大女儿医学博士已经毕业，小儿子正准备攻读医学博士。”讲座伊始，钱教授就用自身的例子向在场家长展现了，成功的亲子关系对于孩子的成长有多大的帮助。在他看来，亲子关系是会影响孩子一生的“重点”，家长必须要好好“经营”。
那什么才算是好的亲子关系？对于这一点，钱教授总结出，亲子关系有三条性质。
首先是亲子关系的社会性。这要求夫妻要尽社会义务，各司其职，必须是尽自己最大的努力来为孩子提供应尽的抚育义务。
其次是亲子关系的持续性。这一点告诉我们孩子在不同阶段有不同的特点，需要家长加强学习、与时俱进。
最后是亲子关系的深刻性。父母在生活中点点滴滴都有可能成为孩子模仿的对象，所以需要我们时刻注意细节，检点自己。
在近两个小时的讲座中，钱教授用浅显易懂的语言为在场家长梳理了目前大家在教育孩子时会遇到的一些问题，并总结出家庭教育中的一些“雷区”。
1.不要否认梦想
一个小孩在外面玩的时候看见天上的月亮，就对妈妈说我长大了要跑到那个上面去，妈妈说，好啊，宝贝，别忘了，妈妈在家等着你回家。这个孩子叫阿姆斯特朗——人类第一个登上月球的人。
2.不要一成不变
一定要用发展的眼光来看待孩子。今天这是他的弱点，未必将来就是缺点。要记得您家的孩子将来未必不能成为了不起的人物！
3.不要只凭经验
有好多事，不能单凭“经验”做判断，时过境迁了，老革命也是会遇到新问题的。
4.不要转移压力
不要把我们焦虑的情绪向孩子传递，他弱小的身躯何以承受如此的重负？
5. 不要强行灌输
有时候需要迂回、需要委婉，需要给孩子一个台阶。孩子的成长本身有它自身的规律，孩子需要成长的时间和空间。
6.不要随意惩罚
棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一大打，打没了孩子的自尊、自信，有什么好？
7. 不要只盯缺点
成绩不好，身体好，爱劳动、人缘好，都是你的强项，因为成绩不是孩子的唯一。
8. 不要拔苗助长
大家都知道，拔苗助不了长，反而摧残了苗，得不偿失。
9.遇事要多沟通
多跟孩子沟通，多跟孩子的同学、同学家长以及老师沟通。
10. 加强投入
一分耕耘一分收获，无论是金钱的投入，还是精力和时间的投入都很重要。
11.适可而止
把握好一个度，很多家长给孩子报这个班那个班，有两个原则，一是学有余力，二是兴趣。离开了这两个什么也别谈。
12.防微杜渐
不要等出了问题，孩子已经迷恋网络了，才想起把他拽出来，买电脑的时候要告诉他这是个学具不是玩具。
我非常感谢主办方给我们这个机会。在专业人员和家长之间架起一座桥梁,为了孩子的成长,让我们结伴同行。
投稿｜和平园 仁五班王逸凡家长
2018年6月20日天气晴朗。我有兴参加了沃德兰･东大幼教集团组织的北师大知名教授钱志亮分享其《现代父母的角色定位》专题讲座。步入青年宫演艺中心，人头攒动，秩序井然，感谢梁菲菲老师的好手气，我们坐在第二排得以近距离聆听钱教授的讲座，整个学习过程，气氛热烈，家长与老师积极踊跃。
这堂讲座的主要内容是关于儿童家庭教育的话题：从六个方面展开：先是由孩子的出生对我们来说意味着什么？引入，接着谈到转型时期社会、家庭、学校对孩子成长的影响；近而引出呼唤现代社会中合理的家庭教育：即现代父母角色的定位（从健康、精神、安全、价值引导等方面）父母的角色、家庭教育是没法社会化的。在孩子成长过程中父母新的分工应有所区别，父亲的角色：智慧的启迪、做人的引导、母亲的角色：习惯的养成、情商的培养。最后谈到在现代家庭中家长角色存在的误区及在孩子成长过程中要注意的事项。
钱教授的讲座中，涉及到的内容方方面面，这里我只谈点我感受较深的：在躁动中的理性拷问里，谈到了孩子对我们来说意味着什么？关于这个问题作为家长，我们似乎都没有从这个角度认真思考过：孩子来到这个世上，是缘份让我们成为了一家人，所以作为父母必须对得起孩子对我们的信任和选择，要担负起对孩子的教育、养育义务，父母是一份没有退休的职业，伴随着孩子成长的不同阶段会遇到不同的问题，作为父母要不断学习，与时俱进，生活中时刻地言传身教注意细节，而不光是对孩子有所要求。现代社会的竞争与压力让作为父母的我们更多的时间忙碌于个人事业和人际交际中，忽视了孩子的健康成长才是我们人生最大的财富，反思生活中我们的行为：对孩子不经意的批评、指责，总是在说：不行、你不能，放大孩子的缺点，遇事第一反映是我们的感受与情绪，而忽视他们的情绪与感受，孩子似乎只是我们的“附属品”，看我们的脸色做事情。正如钱教授所说：“在孩子取得进步的时候，给予他表扬，孩子拥有的是自信；在孩子失误的时候，扶他一把，孩子会轻松愉快的飞，而不是痛苦缓慢地爬。”
在关注孩子的精神交流方面里有一项内容是加强亲子交流 。反思一下，现在我们能静下心来与孩子呆在一起的时间真得是有限的，从早上起床送去幼儿园到晚上从幼儿园接回来，要写作业，上兴趣班，吃饭、洗漱，就八点钟了，还不想让孩子错过生长的睡眠时间，所以与孩子交流的时间几乎所剩无几。作为父母的我们就应停下匆忙向前追赶的脚步，静下心来感受和体会与孩子相处的时间，不要因为匆忙赶路而错过我们与孩子拥有的许多美丽瞬间和幸福生活，毕竟这段时间在孩子的成长过程中是短暂的。
日常生活中，作为急性子的妈妈，往往因为孩子的步调跟不上自已，常常代替代孩子完成本该他做的事情，渐斩养成了孩子做事总要爸爸、妈妈帮忙的习惯。听完钱教授的讲座后，意识到再这样下去不行。从那天起，平时有意识的提醒自己放慢节奏，耐心倾听，鼓励他自已完成事情，并用到钱教授在讲座中的一名话：“自已的事情自已做，方法总比困难多”。
这只是在家庭教育中的一个小改变，在孩子的成长过程中的，接下来作为家长我们要学习的东西还很多，陪伴他们一路前行，是我们义不容辞的责任。
投稿｜和平园 礼二班高诗彤家长
尊敬的园长妈妈们、亲爱的老师们及可爱的宝爸宝妈们，大家好！我是沃德兰-东大和平园礼二班高诗彤妈妈。
很庆幸能现场聆听到如此全面、科学、受用、直截内心的育儿经验。感谢东大的举办、感谢钱教授的传授、更感谢能与大家分享！
与钱教授相比，我是一位不负责任、粗心、无知、盲目、没有经验更没有方向感的妈妈。所以听完“ 现代父母角色定位”讲座后最郁闷的感触是怎么现在才听到？？最早，孩子还在我肚子里的时候，老公陪我去医院进行产检，孩子一切正常。回家的路上问老公:“孩子生下后爸妈会不会选择离开北京给我们带孩子?” 老公有点犹豫，还没等他开口我便说：“如果不带的话，孩子我不要了！”虽然不是真的选择不要，可是这话说的多么狠心、多么不负责任哪？好像孩子是给别人生的与我无关。那会我真的对孩子没有感觉，大家可以想象我并没有好好胎教，说实话现在很后悔！假若早一点能有机会聆听本次讲座，假若早一点意识到孩子的重要性，也许宝贝在我肚子里就能狠狠感受到妈妈的爱了。可惜，可惜我错过了.......
钱教授说:”生则养，我们谁都无法逃脱。你永远将是孩子的爸爸，我将永远是孩子的妈妈，谁都无法改变，我们更无法退厂，她将会终身套牢我们”。多么现实，多么无奈，可它偏偏是事实！!可我没有逃脱却选择了逃避，孩子在1岁3个月的时候，断奶跟着奶奶去了北京，我却选择了上班，孩子一去就是7个月，我和老公一个月最多也就去两次，每次最多呆3-5天。现在想想这对孩子是多么残酷呢？我是解脱了，自由了，也许大家和我一样根本无法想象这对孩子的影响是有多大！一生, 对，是一生............
钱教授说:“紧紧抓住关键期”从神经学上研究发现，三岁人之前神经外边有一层叫髓磷脂鞘，它的形成在三岁之前大概80%就已经完成，换句话说，做感觉运动统和训练关键期是一岁半到三岁，所以等上了幼儿园才开始对孩子做感统训练就晚了。一岁半到四岁他开始对物品、对自然产生兴趣，如果要把孩子培养成物理学家、生物学家、地理学家，那么在这个年龄段就要把孩子往这方面来引导。“我们的孩子现在为什么会出现这样的问题，我们也下了很多很多功夫，为什么不见效？这可能跟你没有抓住关键期有关系。是的，我深有体会，彤彤宝宝上幼儿园一个学期了，目前三岁半，吃饭还很困难，在视频中我经常能看到老师喂，经常在班里能吃个倒数第一。吃饭喜欢东张西看，造成现状的原因，在我心里已经过了无数个遍，无数遍却是同样并且唯一的答案---在她想自己吃，不想让大人喂的时期，大人硬生生的剥夺了其关键时期，一直喂到上幼儿园时。无论我现在如何鼓励、换过多钟方法去改变看到的进度很微小，有时甚至猜其概率、看其心情。这种状态让我揪心，因为她这方面弱、慢足以音响到了她的其他方面。小朋友们都已经进入状态学习她刚刚在反应，在拿椅子找座位，家长朋友们看似一个吃饭问题，牵连了孩子的积极性甚至其他。钱教授又说：“而两岁到三岁是孩子记数的关键期，123456789，我们可以让孩子唱着数。”这都是经过科学论证的。恰巧彤彤宝宝在数数方面真的是很突出，两岁多一点的时候她都能数到50，其实我们在两岁之前就有意识无意识的在跟她经常念叨这些数字，再加上我是做造价工作的，彤彤在生之前半个月我都是在职的，经常和数字打交道，或许真的有影响到她。所以现在彤彤宝宝倒数10,9,8,7,6,5,4,3,2,1都用不了4秒钟。上幼儿园之前看着图片1-100的数字都能数下去。所以关键期很重要，至关重要，宝爸宝妈们，大家都要重视起来！对我受益良多的还有孩子的睡眠时间，睡觉方位，床垫软硬选择，分床时间，安全、健康、饮食、教育以及宝爸的重要性等，我都已在开始学习并应用。我努力让她每日睡到13个小时，睡觉的时候头朝北，使用不软不硬的床垫，因为她不胖不瘦。计划在上小学之前分床，时刻保护她在每个环境中排除安全隐患，尽力买当期的水果蔬菜，做到健康饮食。计划性的给她报兴趣班，有事没事让她爸爸陪她玩，最近睡觉前都说要爸爸给讲故事了，入园爸爸送也不闹腾，爸爸接也很开心呢！这点做得我很是欣慰。所以最想分享的是钱教授说父亲在家庭中角色的重要性。父亲绝不可缺席，父亲给予的是母亲无法替代并影响孩子人格及心理上的慰藉，非常关键。我渴望每个宝爸们多用一点时间陪伴我们的孩子，让他们更更加勇敢，更加自信，更加有安全感以及爱！
我从一个对孩子没有感觉到现在的努力并给她最多的陪伴、较好的教育。我很庆幸，庆幸自己在错失中得以弥补；庆幸这次讲座后找到做妈妈的方向感；同时指引老公走入他自己的角色。足以在今后培养孩子过程中创造相对充足的优良条件使其物质与精神共存得以健康成长。我深刻的认识到这是一个做的越早越对孩子有益的行动。所以呼吁宝爸宝妈，从此刻开始，从自我做起！让我们一起行动，把最好的给予我们最可爱的宝贝。
最后感谢钱教授，感谢东大，感谢宝贝的清清、夏夏老师及生活老师张妈妈用心带领我们的宝贝们、家长们在幼儿时期的培养与细心呵护。选择东大，非常值得！能进入礼二班，非常幸运！希望本次的心得分享能给盲目中的家长带来多多的帮助。祝愿我们家园共育、培养出一批又一批优秀的宝宝们，再次祝愿东大越办越好！谢谢大家。
投稿｜和平园 义二班周家亦家长
做家长是门学问，尤其是孩子入学之后的家长，六月二十号，我有幸聆听了北京师范大学钱志亮教授的讲座。 被其讲授的内容和幽默、灵活、生动的讲课方式所吸引。在会场上坐了一下午，虽然有些疲倦，但感到不虚此行，收获满满，感受颇深。
“我家两个孩子，一个大女儿医学博士已经毕业，小儿子正准备攻读医学博士。”讲座伊始，钱教授就用自身的例子向在场家长展现了，成功的亲子关系对于孩子的成长有多大的帮助。在他看来，亲子关系是会影响孩子一生的“重点”，家长必须要好好“经营”。
那什么才算是好的亲子关系？对于这一点，钱教授总结出，亲子关系有三条性质。首先是亲子关系的社会性。这要求夫妻要尽社会义务，各司其职，必须是尽自己最大的努力来为孩子提供应尽的抚育义务。其次是亲子关系的持续性。这一点告诉我们孩子在不同阶段有不同的特点，需要家长加强学习、与时俱进。最后是亲子关系的深刻性。父母在生活中点点滴滴都有可能成为孩子模仿的对象，所以需要我们时刻注意细节，检点自己。仅仅有良好的亲子关系做“基础”是不够的，在现代社会，“虎妈鹰爸”，“不打不成才”显然已不是处理亲子关系最佳的选择。
什么才是现代父母最佳的角色定位？钱教授也给出了自己的解读。
1）“严父”不再是主流
在钱教授看来，现代社会中，“父亲”这个角色要顺应时代做出改变。在孩子成长当中，不能再秉承“无为而治”的观念。
男人在今天面临着很大的社会竞争压力，这个沉重的压力会让父亲忙于生计，专于事业，从而缺少了对孩子的陪伴和教育。钱教授对此现象，一再强调：事业的成功是一时的，家庭的幸福却是一世，尤其是孩子的成长是一辈子的事情。
“四十岁前看老子，四十岁后看孩子！”钱教授认为，父亲在孩子成长的过程当中，在两个方面扮演着非常重要的角色，一个是智慧的启迪，二是人格或者是做人的一种引导。“现在大量的研究告诉我们，父亲高质量的陪伴，将会成就孩子的一生。”
2）“慈母”情商是关键
母亲在孩子的成长过程当中是有着无法替代的地位。在钱教授看来，今天的女性和过去不一样。过去女人不工作就在家里，相夫教子。而现在除了要教育好孩子之外，还要到社会上工作。在外是工作上的“女强人”，在内是照料一家人生活的“贤妻良母”，现代社会赋予“慈母”的新内涵是要“内外兼修”。
钱教授总结到，“母亲”这个角色是会影响到孩子习惯的养成与情商的培养。
“我们发现今天这个社会高智商的人都在给高情商的人打工。”钱教授认为情商高的人，是被这个时代所需要的人才。
要想扮演好刚才上面描述的“母亲”角色，大家要做的事情就是加强与孩子之间的沟通。那怎么才能正确的和孩子进行沟通？钱教授也给出了他的“独门绝招”：
1.提高沟通水平：他们读的东西我们也读
2.刺激沟通兴趣：力图寻找共同话题,求认同
3.增加沟通频率：心理催眠
4.讲究沟通策略：母亲→父亲→齐上
5.抓住沟通时机：情绪高兴时
6.选择沟通地点：餐馆、茶馆
7.邀请沟通人员：孩子崇敬的人
8.注意沟通方式：力求心平气和平等、真实
9.拓展沟通内容：也谈异性与情感价值引导
家庭教育的“雷区”
在一下午的讲座中，钱教授用浅显易懂的语言为在场家长梳理了目前大家在教育孩子时会遇到的一些问题，并总结出家庭教育中的一些“雷区”。
1.不要否认梦想
一个小孩在外面玩的时候看见天上的月亮，就对妈妈说我长大了要跑到那个上面去，妈妈说，好啊，宝贝，别忘了，妈妈在家等着你回家。这个孩子叫阿姆斯特朗——人类第一个登上月球的人。
2.不要一成不变
一定要用发展的眼光来看待孩子。今天这是他的弱点，未必将来就是缺点。要记得您家的孩子将来未必不能成为了不起的人物！
3.不要只凭经验
有好多事，不能单凭“经验”做判断，时过境迁了，老革命也是会遇到新问题的。
4.不要转移压力
不要把我们焦虑的情绪向孩子传递，他弱小的身躯何以承受如此的重负？
5. 不要强行灌输
有时候需要迂回、需要委婉，需要给孩子一个台阶。孩子的成长本身有它自身的规律，孩子需要成长的时间和空间。
6.不要随意惩罚
棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一大打，打没了孩子的自尊、自信，有什么好？
7. 不要只盯缺点
成绩不好，身体好，爱劳动、人缘好，都是你的强项，因为成绩不是孩子的唯一。
8. 不要拔苗助长
大家都知道，拔苗助不了长，反而摧残了苗，得不偿失。
9.遇事要多沟通
多跟孩子沟通，多跟孩子的同学、同学家长以及老师沟通。
10. 加强投入
一分耕耘一分收获，无论是金钱的投入，还是精力和时间的投入都很重要。
11.适可而止
把握好一个度，很多家长给孩子报这个班那个班，有两个原则，一是学有余力，二是兴趣。离开了这两个什么也别谈。
12.防微杜渐
不要等出了问题，孩子已经迷恋网络了，才想起把他拽出来，买电脑的时候要告诉他这是个学具不是玩具。
这次讲座使我受益很多，希望以后可以和我的宝贝一起成长！
投稿｜和平园 义一班韩木子萌家长
听过钱志亮教授的讲座后，内心波动很大，更多的是反思。自从孩子诞生至今有很多问题一直困扰着我，比如：孩子2岁的时候身边的同事朋友都在聊孩子要不要上早教？孩子4岁了，要不要给孩子报兴趣班？如果报兴趣班报哪些合适？经常可以看到，说医生的孩子就像留守儿童，作为一名身处临床一线的临床医生的我，每天给孩子的陪伴不够会不会对孩子的成长发育不利？该怎么弥补？。。。
听了讲座之后其中部分问题有了答案，但更多的问题仍需要我和孩子及我的家庭共同去面对、解决。
现代化的城市生活内容的确丰富多彩，这是我们及我们的父辈都没有想到的，时至今日，一说起高架桥、高铁、地铁、电动车、混动车等父母辈们都很激动，飞速发展的物质社会确实给我们的日常生活带来了极大的便利，在享受便利的同时衍生出的问题是我们担忧的开始。。。各种新潮漂亮的玩具、可以随时联网感受互联网魔力的平板、漂亮的衣服鞋子等极大的使得孩子们的物质欲望得到了极大程度的满足甚至成瘾，不夸张的说有一段时间孩子闹着要玩手机、平板，不给玩就哭闹，我尝试过给孩子讲道理，告诉孩子为什么不给她看，有一定的效果，但是，由于我们生活工作需要，手机的不离手导致的结果就是孩子还是时不时想着看平板，甚至，看平板可以宅在家一天不下楼玩，相信这个问题不止在我的孩子身上可以看到，而各个家长及家庭面对这类问题的处理方式都不同，结果也因人而异。之前曾有新闻报道：孩子因痴迷手机游戏，家长屡次劝阻失败，愤怒之下从孩子手中抢过手机扔到窗外，可怕而悲惨的一幕发生了，孩子竟然跟着手机跳出了窗外。。。相信任何一个家长如果知道孩子会跟着手机跳出窗外是绝不会和孩子抢手机的，会换一种处理方式，比如好好和孩子说，注意语气用词，比说尽量不说刺伤孩子幼小心灵的话，要用关爱的语言对待孩子。。。但是，这些往往都是事后的反思，作为孩子妈妈的我，经常在反问自己，面对此类问题时如何才能让自己在屡次劝说失败的情况下仍能保持心平气和的和孩子说话？给自己的答案是：冷静---多想想再说---如果不能确定自己可以心平气和的和孩子谈论问题---交给孩子爸爸处理是不是好些---亦或者换成孩子的姥姥、奶奶、爷爷？---再或者今天不必急着就要把事情说的多清楚，可以换一天再说。。。
正如钱教授所说：现代城市生活交通便利、物质丰富、精神文化生活丰富多彩，容易给孩子带来较大的优越感，同时带来的问题：城市的孩子自信心和自尊心过强，但意志薄弱、挫折容忍力低，一遇到挫折或受到打击，就容易情绪反常或反应激烈，难以自控。如果不加分辨不加取舍、不加分化的利用，孩子很可能就会成为城市化、现代化的牺牲品。
经常可以听到身边的同事朋友讨论教育孩子的成长道路，都明白这是一个漫长的过程，但是，因为身处各种压力的我们无形中已经把压力、紧张传递给了孩子，我经常注意到孩子的情绪变化，与我们的情绪状态有密切的关联，所以，我也时常和孩子的爸爸商量如何能让孩子保持放松自然快乐的状态，努力做到让孩子健康的长大。于是，我和孩子爸爸从孩子一岁开始就利用周末时间开车自驾到太原周边的旧村落、原始自然景点，其中很多景点都是未被开发的原始景观，确实很美，借此机会让孩子多去接触大自然，感受大自然的伟大、和谐，去沐浴阳光、闻泥土的味道。。。这样，不仅我和孩子爸爸缓解了压力，孩子可以释放自我，据我观察效果还是不错的。这也印证了钱教授提到的“要从小培养好孩子的精气神，让孩子在大自然中尽情的享受自我”，因为我和孩子爸爸一直觉得身体健康第一位，其次注重精神心灵美，而后者，需要点点滴滴的灌输和培育，在这期间，我和孩子爸爸也在以身作则，凡事从自己做起，努力先成为合格的父母，再努力培养出优秀的孩子。
庆幸的是我和孩子的爸爸做的一些决定或者说一些观点和钱教授的相吻合，我们会继续努力做到更好！而不足之处还存在很多，此次有幸听钱教授的讲座受益匪浅，相信这个影响会贯穿孩子成长的全过程。顺其自然的发展才是最好的，我始终相信这四个字。我想学游泳有好几年了，现在的我已经35岁，至今仍不会游泳，为了突破自己同时给孩子起带头作用，利用今年年假期间，我报名参加了游泳班，努力按照教练的每一个指令完成游泳动作争取做到最好，目前仍处于学习中，我想着先从游泳开始，不断的突破自己、充实自己，同时去影响孩子，逐步的使孩子成为德智体全面发展的、能更好的适应社会、能为社会做出自己应有贡献的人，我和孩子爸爸的目标是努力把这句话变成现实！我和孩子爸爸也会坚持不懈的努力做到最好！当然，游泳只是一个开始，还会有更多的计划去逐一落实。。。
总之，从认识钱教授开始，也标志着我们努力的开始，之前给孩子记录成长日记，因为各种原因未能坚持下来，从现在开始，我坚持每日打卡---写孩子我们的成长日记，把生活中的点点滴滴都记录下来，及时发现问题解决问题、及时分享喜悦或者分享失败经验、教训，从中积累经验、启发。。。从我们家长做起，耳濡目染、言传身教！为孩子创造一个健康、和谐、充满关爱的成长环境！最后感谢东大和平园的全体领导能为家长提供这样的机会，同时也感谢义一班的杉杉老师、小雅老师等对孩子们的无微不至的关爱，孩子们能遇到像杉杉老师、小雅老师这样的老师真的很幸运！也祝愿东大和平园越办越好！
投稿｜和平园 义一班苗恒菁家长
十分荣幸参加了钱志亮教授的讲座，我们夫妻是在不惑之年才有了这个孩子，对于全家来说都不知道该怎么爱她了，真是顶在头上怕摔了，含在嘴里怕化
了，作为孩子爸爸还好，作为孩子的妈妈，我是一直在重度焦虑中度过的，事事担心，自己感觉都要神经衰弱了。
孩子小的时候还好说，主要照顾她吃好、睡好、别生病。但是随着孩子慢慢长大之后，发现问题全出来了，自己学的那些知识全没有了用武之地，自己在心里是很抵触自己的原生家庭带给我们的影响，但是在不知不觉中，自己心里痛恨的父母的教育方式又在孩子面前折射出来了，不知道该如何跟孩子说话，不知道孩子出现种种情绪时该怎么排遣宣泄，总是对着弱小的孩子随便的发泄自己的焦虑。。。。。。
在孩子正式上了幼儿园之后，孩子接触的世界宽广了，遇到的问题也多了，作为家长我们很庆幸选择了东大幼儿园，也很庆幸遇到了钱志亮教授，他没有一点架子，满满的智慧，斜风细雨般的话语，带给了我们如沐春分，如浴细雨般的教诲。
不错，现代不论各行各业都需要准入证，但是最应该培训、学习的父母们确是稀里糊涂的当上了爸妈，而且在一切都高度社会化的今天，家庭教育也没办法社会化，总不能说找个人来教育自家的孩子吧，即使有学校教育，但是主要的责任还是在家庭教育，还是要家长来负主要的教育责任，钱教授说了，这是个终身没有薪水的工作，没有节假日，没有退休年龄，只要活着，就要尽这份责任。
在面对孩子发展的方方面面，钱教授着重强调了要发展孩子的能力、身体、人品。能力是孩子将来在社会上立足的一个资本，包括实际能力（知识、技能），潜在能力（学能、创造力），社会能力（自理、应人、应物）；身体包括体质（具全、无病、身高、体重）、品格（人品、德性、遵纪）、风格（做人、做事、个性） ；最重要的是人格，要培养孩子健康的人格。
面对孩子发展的方方面面，做父母的要在孩子成长当中要有所分工。父亲的两个重要角色，一是智慧的启迪，二是人格或者是做人的一种引导。大量的研究说明，父亲跟孩子呆的时间越久，孩子的后劲越足。母亲的两个重要角色，一是孩子习惯的养成，家庭生活的习惯一定会向孩子的学习习惯迁移。二是母亲影响孩子的“情商”。
而要扮演好这些角色，家长能做的就是加强与孩子的之间的沟通：并且用钱教授自己的亲身例子告诉我们，与孩子沟通要注意的九点：
一是提高沟通水平：孩子读的东西父母也要读，要不没有共同语言；
二是刺激共同兴趣：力图寻找共同话题，求认同：
三是增加沟通频率：心理催眠；
四是讲究沟通策略：母亲、父亲齐上；
五是抓住沟通时机：情绪高兴时；
六是选择沟通地点：餐馆、茶馆：
七是邀请沟通人员：孩子尊敬的人；
八是注意沟通方式：力求心平气和、平等、真实；
九是拓展沟通内容：也谈异性与情感价值引导。
还在讲座的最后指出了现代家长的一些误区：
1定位舍本求末：比如重喂养轻教养，重认知轻运动，重物质给与轻精神抚慰，重智商开发轻情商培养，重智力开发轻涵养智慧，重知识技能轻社会适应，重外表技能巧学轻伦理道德灵魂塑造，重学习结果成功轻学习过程快乐与否，重规范轻道德。
2夫妻角色颠倒；要求夫唱妇和，夫唱妇随，做慈母严父。
3亲自辈分搞乱：
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